高中数学新课程中函数的教学设计研究

周一涛

摘 要： 高中数学教学涉及的内容很多，其中比较难的是函数知识的学习和运用，因此，函数教学策略至关重要。本文针对高中数学新课程中函数教学方式等内容进行具体分析和阐述，结合具体教学内容提出教学策略，希望对提高高中生学习效率有所帮助。

关键词： 高中数学 函数教学 设计研究 新课程

引言

在现代化高中数学教学发展中，人们对高中函数已经有更多的认识和了解，一些学生学习函数时通常出现很多问题，不仅因为函数学习起来较困难，更因为学生不能从根本上认识到函数学习的技巧和重要性。对于很多刚进入高中阶段的学生而言，高中接触的反函数和对数函数与初中阶段所学的一次函数有很大的差异，并且理解起来较困难，这是高中函数学习中的主要难点，要让学生对高中学习的函数有更多的认识和了解，必须在日常生活中让学生对函数有更多认识，这对提升学生能力有很大帮助[1]。

1.高中数学函数教学中存在的问题

1.1学生对函数不理解。

从目前情况看，高中学生学习函数知识时经常出现混淆情况，导致这一情况的主要原因就是高中学习的函数具有一定的相似性，令很多学生出现混淆、记忆错误的情况，如学习函数单调性和奇偶性的时候，一些学生会出现理解不彻底的情况。所以学生有必要在自己的数学笔记上将函数单调性例题清楚地写上。如设函数f（x）的定义域为D，区间I包含于D。……