能力本位视角下的高职课程体系设计研究

吕佳+刘洪波

摘 要：在能力本位视角下对高职课程体系进行了设计研究，对高职课程体系的建设影响一定非常深远。首先提出了传统职业教育模式的缺陷，进而引出以能力为本位的职业教育模式的优点，最后提出了以能力为本位构建高职课程体系的具体实施内容。

关键词：能力本位；课程体系；设计研究

中图分类号：G71 文献标识码：A

目前高等职业教育越来越受到重视，它不仅是教育事业的重要组成部分，也是未来社会发展的基础。习近平总书记在全国职教会议上指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。”课程体系设计更是高等职业教育人才培养的核心，为高等职业教育的发展指引方向。对于培养高素质劳动者和技术技能人才的高职院校来说，什么样的课程体系能够适合高职院校的学生，同时培养出“高技能应用型人才”是我们不断探索的方向。

一、传统职业教育模式的缺陷

首先，传统职业教育知识的传授重“知识本位”“学科本位”，轻职业能力的培养，而对于专业技术性人才来说，职业能力的培养更为重要，若职业技术人员缺少职业能力，就满足不了社会对高职人才的需求。其次，职业院校的目的是培养高素质的技能型人才，传统的教育模式与企业和行业联系的不紧密，应该以产教结合为目标，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。……