培养学生英语朗读能力的实践策略

王蓉君　杨巧玲

摘 要： 朗读是一门艺术，学生经常朗读，会激发兴趣，发展口语，培养语感，增强记忆，提高质量。为此，朗读是英语教学中不可忽视的一个环节。作者主要从朗读的作用、创设朗读的环境和朗读的主要形式三个方面进行实践策略的探究。

关键词： 中职英语 朗读能力 实践策略

引言

美国著名的语言学家奈达曾说：“学习英语要泡在‘听和‘说里面，如果想在语言搭配等方面建立可靠的语感，就要毫无选择地对成千上万的词句反复听、反复说，没有别的办法可以替代的。”这里的“说”英语除了在课堂上利用一切有利时机与老师讲之外，还有一个“说”指的就是朗读。南开大学刘士聪教授说：“中国人学习汉语需要朗读，中国人学习英语更需要朗读。”可见朗读在语言教学中的作用十分重要。显然，我们的英语教学离不开朗读。在新课改形势下，我们更要激发中职学生的兴趣，激活中职英语课堂，中职英语老师可以从培养学生的英语朗读做起，在教学实践中不断寻找策略。

一、朗读在英语教学中的作用

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。由此可见，朗读是很重要的。通过朗读学生会加深对语音、语调、语感和语速的领会，加深对课文内容、文章风格、人物特征、语气表达方式、文章背景及作者思想感情的理解。朗读能陶冶人的情操，好的朗读往往会给人一种美感、一种震撼，引发心灵上的共鸣。中职学生正值身体的旺盛期，他们的记忆力好，精力充沛，经常朗读，对他们学习英语有很大的帮助。……