如何提高中学地理教学的有效性

张康

要提高中学地理教学的有效性，教师必须正确理解课程标准，并在教学实际中认真贯彻课程标准。遗憾的是，由于课程标准意识的淡漠，如同以往不重视教学大纲甚至不知道教学大纲的情形一样，许多教师在课程改革实验中仍然不重视甚至不知道学科课程标准。许多课堂教学实例反映出教师不是以课程目标的实现作为教学的出发点和落脚点，而是随意而为。如何提高中学地理教学的有效性呢？

一、培养兴趣是提高地理教学的前提

“兴趣是最好的老师”。不管是学什么科目，只要对一门科目感兴趣，那么即使是再难学的科目也会有攻破困难的决心，鼓励自身一步一步地往前进。但是兴趣，并不是说培养就可以培养出来的，还需要教师一点一点地引导，以及学生对地理看法的转变。高中地理不同于初中地理，涉及很广，需要了解的知识很多，给出一幅图，需要学生从图中看出该地区的建设、经济发展等。而这些往往一下子就击溃了学生要学好地理的决心。因此，兴趣很重要。首先可以培养自己对地理的看法，地理不是简单而枯燥的读图、看图，而是学好地理益处多多。比如可以先从身边的事情出发，培养自己看天气预报的习惯，当主持人在进行广播时可以适当地联想自己学的地理知识，看电视的时候不要沉醉于泡沫电视剧的体裁，可以将遥控器转播到“世界地理频道”，在欣赏世界大好河山的同时，阅历也会进一步丰富，还可以时刻联想到地理课本的一些知识点。……