在美术欣赏教学中提高幼儿审美能力

盛彩娟

摘 要： 在幼儿园中实施美术欣赏教学，能让幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式表现和创造美，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力。

关键词： 美术欣赏 幼儿教育 审美能力培养

陶行知说：“让我们解放眼睛，扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆动作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。”

美术欣赏“是一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味，尝试，领略，产生喜悦，爱好的过程”。幼儿美术欣赏教学是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。幼儿美术欣赏教学能为幼儿提供自由想象的广阔空间，这就要求教师采用一些有效的教学策略，才能使美术欣赏教学成为发展幼儿想象力和创造力的有力手段。下面以吴冠中的《春山新雨后》为教学实例，将美术欣赏教学阐述如下：

一、寻找美

在孩子们的眼中，美不仅限于一幅好看的图画，一个美丽的画面，大自然中的丝丝微风、绵绵细雨、阵阵雷声、漫天雪花，这些种种变化都能在孩子们心中激起千层波浪，让他们发自内心地感受到美好。……