高三师生幸福感现状调查研究

袁艳

摘 要： 家庭幸福、人民幸福的重要组成部分便有学生的幸福，同时，学生的幸福是学校的起始点与终点。在我国现阶段的教育教学中，教师不仅要注重培养学生的综合素养，更要以让学生感受到幸福为首要目标。尤其是在现代这个为实现中国梦而不断前进与发展的时代，学生的幸福给予了教师强烈的教学责任感与历史使命感。为了更好地提升高三师生幸福感，本文通过调查研究高三师生幸福感的现状并进行分析，以探索更多提高师生幸福感的方法，让师生在学习、交流过程中，能真正感受到幸福。

关键词： 幸福感 高三师生 现状调查

何谓“幸福”？简单说就是当人们的需求得到满足时自然而然产生的一种向上的情绪，这是情感、需求、认知、思维等种种心理因素同外界的诱因共同作用时所形成的一种复杂、多变、多层次的心理状态。在这个经济、文化等快速发展的时代，人们的生活质量正在不断提高，人们对追求幸福变得越来越渴望，也越来越重视对精神层面的追求，学生和教师也是如此。在一定程度上，幸福感可以提升师与生的人际关系、可以促进德育活动的顺利开展等。由此可见，提高师生的幸福感势在必行。

一、在新课改背景下的高三师生幸福感现状

在2001年，我国的基础教育课改工作展开得如火如荼，并收到了良好反馈，新课改的主要内容涉及从对幼儿的教育到普通高中教学在内的所有新型课程体系，其中主要涵盖教学目标的改变、课程的具体实施措施、课程结构的调整、教学改革及教学评价体系等一系列重要内容。……