美术教育要以培养学生的能力为主

陈赐圻

摘 要： 长期以来，中小学美术教学往往只注重美术基础知识和基本技能教学，忽略对学生能力的开发，这对学生的全面发展是不利的。能力是社会人应具备的重要素质，那么在美术教学中应培养哪些能力呢？

关键词： 美术教育 观察力 想象力 创造力

一、观察力

观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力，是人的多种感知觉的综合。它既是学生绘画的前提，又是发展学生观察、分析比较能力的基础。

就写生而言，它要求学生正确而真实地描绘事物的形象、主要特征及其周围环境的各种现象。写生的过程是观察→感受→认识→表达，前提是观察。只有提高观察力，才能提高写生能力。培养学生的观察力，重要的是引导学生观察并教会其具体的观察方法。如教学明暗素描，首先应解决观察方法的问题。要引导学生把部分观察变为整体观察，把平面观察变为立体观察，引导学生观察明部、半明部、明暗交界线、暗部、观察反光、投影等。通过以上整体到局部、从大的结构关系到各个细小部分的认真细致观察，学生对客体才有了较全面和深入的感受与认识，在脑中形成鲜明清晰的形象。表达时因整体形象了然于胸，各部分印象明晰，因而能较准确地再造物体形象的整体美。

观察不仅仅依靠视觉，还有分析、比较、综合等思维活动的积极参与。因此，观察时应引导学生注意物体的形状特征和结构关系的分析。对于单个物体，应引导观察分析其形状大小、结构比例、色彩浓淡、光线明暗及透视等；……