学习卡在识字教学中的运用

陶春花

【关键词】有效教育 学习卡 识字教学 运用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04A-

0015-02

小学是一个人识字量最大的阶段，这个阶段学生大约要学会2 500个常用汉字。这2 500个汉字，在一、二年级就要掌握1200多个，占小学识字量的一半。对于一、二年级孩子来说，将这些比较枯燥的字认清、读准、记牢，不是一件容易的事；而对于教学低年级语文的教师来说，要把这么多的字教授给学生更不是一件容易的事。笔者作为一名农村小学低年级的语文教师，在这方面进行过一定的探索，但一直成效不是很大，一是因为识字量大，二是因为识字比较枯燥无味，三是因为农村的孩子大多是留守儿童，回到家后没有家长指导。

2011年12月，笔者有幸参加了MS—EEPO课堂教学培训，经过一段时间的学习、研究、实践，笔者找到了让学生快速熟记生字的方法，那就是用学习卡来协助识字。学习卡用书面形式呈现学生的学习成果，让学生实现资源交互共享。使用学习卡最大的好处是防止师生的空讲，且具有让学生养成记笔记的好习惯、提高学生交流能力、防止学生听课疲劳的作用。熟知了学习卡的各种功能以后，笔者开始在课堂教学中训练学生使用学习卡来帮助识字。

一、让学生了解学习卡的种类

在使用学习卡之前，笔者先让学生了解常用的学习卡有微型卡（四分之一A4纸大小）、小卡（A4纸大小）、中卡（二分之一图画纸大小）、大卡（图画纸大小）这几种，并要求学生根据不同的学习任务与学习方式选择需要用到的学习卡。……