新课程改革背景下数学教学中的素质教育

曹然

摘 要： 在倡导全面发展学生综合素质的今天，实施素质教育，提高课堂教学的有效性，活跃学生的学习思维，对初中数学教学而言颇显必要。数学来源于实际生活，数学教师要善于挖掘生活中的数学材料，让数学贴近生活，使学生发现数学就在自己身边，感受数学应用的广泛性，利用生活原型启发学生摄取数学知识。

关键词： 教学目标 全体学生 生活化 教学教学

如何在初中数学教学中实施素质教育，这向来是广大初中数学教师所要用心研究的课题，尤其是在倡导全面发展学生综合素质的今天，实施素质教育，提高课堂教学的有效性，活跃学生的学习思维，对初中数学教学而言颇显必要。实施素质教育，是提高民族素质、实现现代化的需要，是当前我国基础教育改革与发展的方向。在数学教育教学中，培养目标是教学的出发点和归宿，是正确的教学导向。只有明确培养目标，才能制订切实可行的教学方案，选择恰当的教学方法，减少教学中的盲目性和随意性，切实深入落实学生的素质教育。如何在数学教学中全面贯彻落实素质教育，发挥其整体育人功能，笔者认为应注意下面几个问题。

一、制定科学、合理的教学目标

教学目标是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量与效益的基础，因为教学目标指出了教学的主攻方向，规定了一节课的教学内容、重点和难点，制约着教学活动的全过程。当前世界各国都把解决问题作为数学课程的中心，作为数学教育的一个基本目标，在数学教学中摒弃过去那种只重视数学思维结果教学的做法，强化数学思维过程的教学。……