初中体育教学中的情感因素研究

张涛

摘 要： 初中体育教师在教学工作中要注重情感因素的发掘，重视渗透爱国主义教育，强化团结友爱教育，培养顽强拼搏精神，严肃纪律意识，为教学的深入开展提供帮助。

关键词： 初中体育 情感因素 调动方法

初中生正处于青春期这一人生发展的时期格外敏感细腻，在情感上需要引起教师的高度关注。如何调动学生积极的情感因素，如何在体育教学中强化对学生的思想教育和引导，对体育教学工作而言有着重要的意义。我在体育教学中结合体育教学内容，立足学生的身心特点，强化思想与情感教育，让学生得到正能量主旋律的熏陶与引领。

一、体育教学要充分渗透爱国主义教育

爱国主义教育是青少年教育的重中之重也是主旋律，特别是针对当今国际形势多变、国内各种思潮泛滥，青少年的思想容易受到腐蚀的现状，在体育教学工作中要充分渗透爱国主义教育。我在教学设计中，将爱国主义教育作为情感渗透的首要因素，结合体育特点开展爱国教育，让学生在体育事业的发展中感受到祖国的强大，增强自豪感，等等，以这样的方式让学生内心充满激情。我在教学中向学生介绍了体育强国和经济强国、政治强国的关系。没有强大的经济发展作为后盾，没有强大的政治作为背景，成为一个单纯的体育强国几乎是不可能的。引导学生纵观我国发展的历程，体育事业的发展和经济的发展、政治地位的提高一脉相承，让学生在感悟我国体育发展事业取得伟大成就的同时感受到爱国主义教育，增强爱党、爱社会主义、爱祖国的情感意识。……