优化初中历史教学的几点策略

陈丽荣

1.利用信息技术

1.1优化情境创设，提高学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，也是激发学生好奇心的重要动力，通过创设情境激发学生兴趣是现代教学中非常重要的方法。所以在初中教学过程中，通过创设一定的情境就能够让学生结合情境联系相关知识，从而激发某种联想能力，并让学生能够深刻理解新知识。传统的教学环境中由于是教师相对单一的讲述模式，因此缺乏相应的情境创设，但是如果运用信息技术，在课堂上通过播放相关的视频资料（比如针对我国近代屈辱历史，就可以播放有关鸦片战争、甲午战争的相关片段），激发学生充分认识到“落后就要挨打”的真理。而这种情境化的教学能够更好地激发学生学习兴趣，从而进一步增强教学效果。

1.2广泛选取教材以外的影音资料激发学生学习历史的主动性。教师在教学中不能局限于书本，要广泛选取教材以外的历史知识丰富教学内容，如关注时政要闻，关注历史题材的影视片段，以及新闻人物的影响力，等等。历史教师只有广泛搜集和吸收并储备丰富的知识，才能更好地诠释书本上的内容。渊博的知识加上幽默的语言，才能够使课堂教学艺术更完美。这就要求历史教师不要总认为历史难教，要积极寻找历史教材中有趣味性的知识点，充分挖掘历史教材中知识兴奋的节点，哪怕是一个历史小故事、一个历史小片段，都会对学生学习重要的历史知识引发探究动力。……