让作文充满“新”意

欧英卿

作文是学生个性化的产物，缺乏个性的作文是没有灵魂的作文。

郑板桥说：“领异标新二月花。”意思是文章要“新”要“异”，这样才能吸引人、打动人。一篇文章如果尽是些路人皆知的“老”材料、“死”材料，那么文章就很难有新意，正所谓“文章切忌随人后”。

作文千人一面、不具特色是目前许多学生的通病，究其主要原因是随大流，人云亦云。那么，如何指导学生写出有新意的文章呢？

一、要新在细节——指导学生从平凡的人、事、物中挖掘新意。

叶圣陶曾说：“平凡的事含有无限的内容，如果好好观察、细细体会，随时可以发掘到新的意味。”也就是说作文内容存在于对事物的观察中，学生要从事物的细节入手，不停留于事物大体的观察，在刻画细微之处的同时融入自己对事物的看法与思考，发掘出有新意的“活”文章。

《我的老师》是个老的作文题，可以说当过学生的人都写过，所以当我布置《我的老师》给学生的时候，学生立即说不好写，不知该写谁、怎么写。于是我站到讲台前，让学生以我为对象，要求抓住我的外貌、性格特征进行描写，看谁观察得细、写得像。我天天跟学生打交道，言行举止学生再熟悉不过，但没想到我竟主动要求他们写我，学生的兴趣被激起，写作积极性被调动，他们睁大眼睛观察我这个“写生实物”。其中有一位学生这样描写我的外貌：“她中等身材，留着一头乌黑发亮的长发，仿佛一条黑色的瀑布直泻而下。她戴了一副近视眼镜，那炯炯有神的目光好像能看透每位同学的心思，以致犯错误的同学不敢与她对视……”他们能够抓住我的头发和目光写，好似为我画了一幅像，令我暗暗叫好，他们的描述也好比一面镜子，透过它们，我就看到自己的不足。