新学制下的中职校顶岗实习工作研究

黄超

摘 要： 顶岗实习是教学计划中的一个有机组成部分，是职业教育实践教学体系中不可缺少的重要环节，是实现专业培养目标的最后一个重要实践性教学环节，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。本文介绍了中等职业教育人才培养模式的新变化，分析了“2.5+0.5”学制下中职生顶岗实习中存在的问题，并且提出了新学制下有关问题的对策。

关键词： “2.5+0.5”学制 中职教育 顶岗实习

一、中等职业教育人才培养模式的新变化

2005年，我国为推动职业教育扩大规模发展、加强校企合作，在中等职业教育推行了“2+1”的人才培养模式，也就是中职学生在校3年的学习时间，2年在学校，1年顶岗实习，实施以来，取得成效的同时也遇到了一些问题。这突出表现在：学生顶岗实习的优质岗位落实比较困难、学生实习时间过长如同放羊、内在的职业技能和职业素养教育跟不上、多种因素导致学生的专业实习质量与学校的教育教学效益偏低等，影响了职业教育的教学质量和社会信誉。

2012年11月29日，江苏省政府办公厅转发了《省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见》，对职业教育深化教学改革、提高教学质量进行了全面部署。中等职业教育实行“2.5+0.5”人才培养模式，中等职业教育学生顶岗实习的时间调整为半年，在校学习时间则延长至2.5年，具有开创性的重大意义。

目前江苏省中等职业教育实行“2.5+0.5”的学制分段改革，明确提出中职校学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1个学期。……