运用思维导图，提高小学生写作水平

于小红

摘 要： 思维导图是一种图文并茂地展现思维过程的工具，更符合小学生的心理特点与认知规律，将之运用于小学写作教学中，可以激发学生写作热情，帮助学生丰富情感体验，引发学生丰富的想象力，激活学生的思维，这正是改变写作教学低效现状的重要举措，也是推进作文教学改革，提高学生写作水平的重要手段。

关键词： 小学写作 思维导图 写作热情

写作是语文教学的重要部分，地位重要但教学效果不佳，教师认为作文难教，学生认为作文难写，原本活泼好动、有着强烈好奇心与丰富想象力的小学生在写作时却是抓耳挠腮，写作热情不高，往往觉得是没有内容可写，没有感情可抒，所写出来的文章大多是事件的堆砌，缺乏条理性与新意，千文一面。如何扭转写作教学低效状态，让学生爱上写作，乐于写作，学会写作，这是摆在广大教师面前的重要课题。思维导图是一种思维可视化的重要工具，将与某一主题相关的信息图文并茂，层层推进地展现出来，将之运用于写作教学中，可以以一种全新的形式展开写作，这样更有利于学生写作热情的激发、素材的积累与情感的提升，才能帮助学生精心构思，巧妙安排，才能写出内容丰富、情感真挚、能够吸引读者、打动读者的文章来。我现结合具体的教学实践对小学写作教学中思维导图的运用谈谈体会。

一、运用思维导图激发学生写作热情

在认知活动中学习动力来自于发自内心的对认知对象的认可与喜爱。……