小学低年级说话写话教学初探

康丽云

摘 要： 小学低年级学生要对写话感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想，加强对学生的说话、写话训练至关重要。教学时可侧重从激发兴趣，营造轻松愉快氛围；自由想象，为说话写话插上翅膀；联系生活，给予说话写话的沃土等方面入手。

关键词： 小学低年级 说话教学 写话 教学方法

《小学语文新课程标准》明确指出：“小学低年级要对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”加强对学生的说话、写话训练显得至关重要。下面我谈谈对低年级的说话与写话教学的体会。

一、激发兴趣，创造轻松愉快的氛围

兴趣是最好的老师。兴趣可以使人集中注意力，培养愉快心理、主动意识和进取的精神。根据低年级孩子注意力涣散这一特点，若能激发他们的兴趣就等于让他们保持持久而稳定的注意力。所以，激发低年级孩子的兴趣尤为重要。在指导学生写话时，可从有利于学生形象感知的情况入手，创造积极条件，激发写话兴趣。其中，借助实物演示，引导学生写话就是一种很好的手段。如教学一年级孩子写比喻句时，我经常带着水果、玩具、卡片，让学生看一看、拿一拿、评一评、尝一尝，由于有了直观的凭借，学生感到有话可说。这样的题材贴近学生生活，学生比较容易下笔。有一次，我带来了一根香蕉，在课堂上演示，分成不同姿势让学生写写像什么。交流的时候，体现在学生笔下的香蕉，有的说像挂在天上的月亮，有的说像小小的船，有的说像一道弯弯的眉毛……这样，学生的说话兴趣提高了，产生了欲罢不能的感觉，说出了好多意想不到的贴切的比喻句。