高职学生存在问题及教育对策

黄云霞

摘 要： 职业学校学生来源多样，学生的心理、行为问题具有复杂性和特殊性。本文就其普遍存在的问题行为进行心理分析，并提出解决学生问题行为的教育对策。

关键词： 高职学校 高职学生 问题 教育对策

如今高职教育已经成为我国普通高等教育的“半壁江山”，但是高职学校学生来源多样，学生的心理、行为问题具有复杂性和特殊性。高职生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体，这就决定了出现在他们身上的问题多发易发且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。

一、目前高职学生存在的问题

（一）在学习领域中。

1.学习动机层次不高。不少职校生对学习的认知内驱力不足，对学习提不起内在兴趣，学习的实用化倾向十分明显，过分追求学习上的急功近利和“短平快”，对学习文化基础课和思想品德课很不情愿，觉得学了将来没有用，等于在浪费时间，还不如不学。

2.学习的认知能力水平较低。相当一部分高职生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何进行学习成败的合理归因。

3.学习焦虑现象比较普遍。不少高职生是读不进书又不得不读书，在家中瞒着父母，在学校应付老师，对学习有一种“剪不断、理还乱”、摆脱不掉的心理压力。对考试或某些学科、课程的学习存在比较严重的恐惧心理，有明显的厌学情绪和行为。

（二）在情感领域中。……