如何提高小学生数学四则简便运算准确率

沈燕

许多学生虽然掌握了数学四则简便运算的基本性质，但是数学四则简便运算的准确率却不高，主要因为学生没有养成良好的学习习惯，导致学生虽然学会了四则简便运算方法，但是实际数学成绩却不高。数学四则简便运算是学生学习数学的基础，对学生日常生活和数学学习具有重要影响，提高学生数学四则简便运算具有重要意义。

一、培养学生观察数学四则简便运算的能力

观察数学是学习数学四则简便运算的良好习惯，在面对一道题时要仔细观察分析题目的规律，再确定正确的运算定律或运算性质。例如：计算125×28时，许多学生选择直接计算，125×28直接计算其计算过程量比较大，计算比较复杂。其实仔细观察125×28之后，会发现28=20+8，因此，可以使用125×（20+8）的方式计算，125×28=125×（20+8）=125×20+125×8=2500+1000=3500，计算难度将会大大降低，学生仔细观察计算的规律，采用灵活的计算方式能降低学习难度。许多计算有一定的规则，通过联想学习过的运算定律和运算性质，找到简便运算的基本方法，能给学生计算带来方便，也提高了学生计算速度。在教学过程中，引导学生观察计算数字，化繁为简使计算简便。除了观察题目之外，观察结果也是提高正确率的方法，计算结果出来之后可根据平时计算经验，对计算结果进行估算，是一种很好的检查办法，这种观察能减少计算错误。

二、加强数学四则简便运算基本功锻炼

加强学生数学四则简便运算的基本功，主要是提高学生对数学计算定律和特殊数据的熟练程度，数学简便运算基本定律性质主要有：