高职商科实践教学中的角色模拟：创新应用与反思

管玉红

摘 要：当前，高职商科专业实践教学主要是学生理论学习完成后进入企业进行实习，存在入职难、顶岗难等问题。为解决难进去、难看到、难动作、难再现的“四难”问题，尝试构建适合高职训导的角色模拟教学模式，提高职业技能学习效果，达到职业教育教学目标。

关键词：高职商科；实践教学；角色模拟；模式应用

一、高职商科专业实践教学中存在的问题

高职商科专业实操实训，存在实习难进去、难看到、难动作、难再现的“四难”问题，学生下企业困难、顶岗困难，直接导致高职商科专业实践教学开展非常困难。

（一）实训演练不足，导致职业性的优势弱化

高职院校学生毕业后一般都工作在企业生产经营岗位一线，需要将所学专业知识直接应用到工作岗位，这就对高职实践教学提出了更高的要求。实践教学的不足导致高职院校培养的人才不能发挥其职业性的特长和优势，人才培养质量“弱能化”，与企业对人才的需求相距甚远。

（二）校企合作难导致课程建设概念化

高职院校普遍开展了校企合作课程建设工作，但学校与企业属于不同经济利益体，企业专家对课程设计只是象征性地参与。即课程建设是有校企合作开发的概念，属于浅层次的合作，企业专家聘请只是短时的讲座，对实践教学课程质量只能起到帮助的作用，达不到预期效果，是一种概念化的校企合作课程，未能真正实现校企合作共建课程的愿望。

（三）企业实习技……