幼儿园教师文化建设实践初探

徐美华

摘要：园所文化是幼儿园发展的灵魂，其中又以教师文化为核心。良好的教师文化能创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体教师的灵魂，起到“润物无声”的教育魅力。正是认识到教师文化的重要性，我园进行了探索与实践，本文就如何建设教师文化提出了自己的一些建议。

关键词：幼儿园;教师文化建设

中图分类号：G617文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2016）03-003-2

园所文化是幼儿园发展的灵魂，其中又以教师文化为核心。良好的教师文化可以调节和激励教师的行为，促进教师自我约束、自我调整和自我完善，使每一个教师都获得长足进步进而促进幼儿园的整体发展。然而教师文化的打造决非一朝一夕，一蹴而就，需要我们长期关注教师的成长，努力营造适合教师成长的氛围，使幼儿园成为教师共同的精神家园，让教师实现自我价值，切实体验到成长的快乐。

一、构建共同愿景，唤醒职业意识

沃伦·本尼斯曾经说过：“在人类组织中，愿景是唯一最有力、最具激励性的因素，它可以把不同的人联结在一起。”可见，共同愿景是和谐团队建设的核心，是一种精神引领，只有形成共同的愿景才会有良好的团队精神和自我专业发展的意识，前进的脚步才能方向一致。制定共同的愿景规划，既要考虑方案的现实性，是团队成员经过努力可以实现的，更要体现全体成员的共同意志，具有一定的前瞻性和挑战性。立足于传承、融合、创新，我园凝……