发挥学生主体作用实现教学的有效性

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[摘要]在《人民代表大会》一课的教学中，以第十二届全国人大三次会议为素材，践行新课程要充分发挥学生主体作用的理念，从充分开发课程资源、发挥教师的主导作用、发挥学生主体作用三个角度实现课堂教学方式的转变，增强教学的有效性。

[关键词]高中思想政治主体作用反思

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090057

【提出背景】如何在新课改的大背景下搞好高中思想政治课教学是广大教师面临的重要课题。教学中，有效调动学生学习主动性，使学生在轻松、愉快、和谐的教学活动中获得知识，培养能力，需要教师对教学过程精心设计，改变学生依靠教师灌输的学习方式，为学生自主探究，创造性地学习提供充分条件。

【教学过程】

一、资料选取。2015年3月5日，第十二届全国人大三次会议在北京人民大会堂开幕，来自全国各地的人大代表，肩负13亿人民的重托出席盛会，履行宪法和法律赋予的神圣职责。这是我国政治生活中的一件大事，备受国内外各界关注。

二、学生准备。课前布置学生通过报纸和网络等查阅、收集、整理有关资料，形成摘录、图片、视频等。发挥学生在资料收集方面的主体作用，培养兴趣，锻炼自主收集资料、分类整理资料和有的放矢筛选资料的能力。教师在课前对收集的资料成果进行展示和评价，对学生参与活动给予肯定，以调动学生积极性。

三、角色定位和转换。“学生——人民——选民——人大代表”。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民代表大会代表人民统一行使国家权力，实现人民当家做主。……