初中生物实验要关注细节

钱冬义

摘要：生物学作为一门自然科学，实验教学具有重要的意义，完成好实验教学，能有效培养学生的动手操作能力和创新精神。因此，教师的实验技能和对细节的关注程度，在很大程度上影响着实验教学的质量，教师必须具有扎实的实验操作技能和对实验细节的准确把握能力。

关键词：科学方法 生物实验 细节

近日，笔者参加初中理化生教师实验操作技能竞赛评选工作，亲历了生物教师的比赛过程，感觉教师整体素质较以前有很大提高，绝大多数参赛教师能准确把握实验原理，实验操作准确、娴熟，对实验现象能做出科学的分析判断，实验结果真实可信，充分展示了教师良好的生物科学素养和扎实的实验操作能力。然而，实验过程中也暴露出了一些问题，特别是对有些细节关注不够，不但影响了比赛成绩，更重要的是有可能给学生养成不良的实验习惯。因此，初中生物学实验一定要关注细节。

一、使用显微镜观察类实验

1.显微镜的使用

问题1：安装物镜时只装一个镜头。使用显微镜时一般安放3个镜头，分高中低三个倍数。至少应该安放2个镜头，一个低倍，一个高倍，这样才便于找到和观察到清晰的物像。

问题2：观察时镜筒倾斜。一般情况下镜筒不应倾斜，尤其是观察刚制作好的临时装片或实物标本，倾斜不利于固定标本，也容易污染显微镜。观察永久装片时可以适当倾斜。

问题3：忘记使用遮光器。遮光器可以用来调节光线的强弱，光线弱时，应该转换遮光器使用较大的光圈对准通光孔。……