广东省小学男教师工作满意度的调查与分析

韩庆龙

学校中教师性别比例构成是影响学生成长的重要因素。男教师对小学生性别角色的形成，对学生形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格有着积极作用。“男教师缺乏，容易导致男生唯唯诺诺、优柔寡断，影响学生健全人格的培养，男教师的教学方式、性格是女教师无法替代的。”[1] 一般意义上的工作满意度，通常是指某个人在组织内工作的过程中，对工作本身及其有关方面（包括工作环境、工作状态、工作方式、工作压力、挑战性、工作中的人际关系等等）有良性感受的心理状态。通过对小学男教师工作满意度的调查与分析，有助于全面了解小学男教师工作现状以及小学男教师职业选择的影响因素，从而采取针对性的措施，改善小学男教师的生存发展环境。

一、研究对象与方法

调查对象为在中山市9所小学从事各门学科教学工作的小学男教师。共发放问卷1000份，回收率为100%；剔除无效作答，获得有效问卷993份（以问卷回答无遗漏以及没有明显敷衍迹象为标准）。

对问卷进行整理输入后，通过SPSS（11.0）统计软件处理全部数据。本研究问卷采取五级量表形式，采用五点式计分法，非常满意（非常同意）、比较满意（比较同意）、一般、不太满意（不太同意）、不满意（不同意）分别以1、2、3、4、5记分（否定表述题目反向记分），分值越高表示越满意。为确保调查问卷的有效性，在问卷问题的设计上，部分题目用了否定表述，同时在同一维度中部分相似题目用了肯定和否定两种表达方式，用以检测被试者对同一类问题的回答是否统一。……