让班级信箱成为师生心灵沟通的桥梁

张魁宝�オ�

[摘要]在班级管理中，尝试开设班级信箱，建立与学生书信沟通的渠道。本着尊重他们的独立性，保护其隐私，多倾听他们的意见，多与他们商量的原则，在书信往来中，渐渐与学生形成朋友式的友谊关系，与学生交流思想。通过良好的沟通，对他们进行帮助和引导。在打开学生心灵之锁的同时，及时了解班级动态，更有针对性地管理班级，收到良好的管理效果。

[关键词]班级信箱学生教师沟通管理

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）060112

一、班级信箱设立的初衷

有人认为，做人的工作是最复杂的工作。的确如此，人的思想活动及心理活动千差万别，教师只有把工作做到学生心里去，才能达到事半功倍的教育效果。那么教师又该如何走进学生的内心呢？在教学中，我们不难发现每个班级都有离异家庭子女、留守儿童、贫困生以及性格孤僻的学生，他们遇到问题大都不愿开口讲。可能有些学生遇到问题想和教师说，却不知道怎么开口。对于他（她）们，最需要的就是倾诉与沟通。对此，作为班主任的笔者想到，为什么不在班上设立一个班级信箱呢？于是笔者回家找到一个纸盒子，让班内几个心灵手巧的学生把它制作成一个精美的班级信箱，并上了小锁，这样一座心灵沟通的桥梁——“班级小信箱”就应运而生了。接着笔者跟学生说，以后如果谁有什么建议和意见以及其他想倾诉的事情都可以写在一张纸条上塞进班级信箱里，让大家一起分享生活中快乐的事，一起分担生活中的烦恼。……