由“儒根道形”看语文课堂的建构

摘 要：受高考指挥棒的效应所指，越来越多的教师和家长开始片面注重分数的高低，通过分数来评价学生的日常学习，这是与倡导素质教育的价值理念相违背的。由“儒根道形”建构当下语文课堂是大势所趋，是指导学生获得健康心理的有效途径。文章重点从儒、道审美思想的生成及对语文课堂的建构方面进行深入探究，以此推动高效语文课堂的形成和发展。

关键词：儒根道形 建构 语文课堂 儒、道审美

先秦时期“百家争鸣”开创了我国第一场思想大碰撞，诸子百家中，儒、墨、道、法的影响力最为深远，其中儒、道的思想对国人的影响最深广。儒家学派倡导“入世”的进取精神，道家学派倡导自然无为的处世理念，两种思想碰撞交织，内化为国人进取务实的态度，外化为一种清新飘逸的道家风度。我们用“儒根道形”来概括以上两种思想和态度，在语文课堂中需用本理论去化解各种矛盾和危机，让学生获得精神上的自由和舒展。

一、语文课堂面面观

高考指挥棒让老师和家长眼里只看到了学生的成绩，对学生学习的内容漠然视之，这就导致学生在学习过程中缺乏兴趣和动力，即使是从小学开始就接触到的语文，他们也等同视之。缺乏学习兴趣的培养直接造成了时间的浪费和精力的涣散，培养一种爱好很难，毁掉一门兴趣却很容易。

（一）成绩迷惑了教师的眼睛

成绩决定一切是人类社会竞争中残酷的现实写照，无论是中高考、公务员和事业单位招考中，成绩始终是衡量一个人能力高低的关键点，同时也是衡量一个老师能力的关键因素，这很容易让老师一味的通过成绩去评判学生。……