识汉字，学做人

王林辉

摘 要：中华汉字不仅具有独特的形态美，其表意特征更使其具有极其深远的内涵和意蕴，在发展过程中蕴含着五千年文明的精华，是我国传统文化和民族精神的重要载体，包含了许多深刻的德育内涵。而识字教学作为小学语文教学的重要阵地，也自然成为小学德育的一个重要契机。从汉字本身的文化和道德意义出发，结合小学语文识字教学的特殊地位与意义，通过举例发掘汉字教学中蕴含的德育契机，从而发挥小学语文学科“润物无声”的巨大德育力量。

关键词：汉字；识字教学；德育；教书育人

“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一副美丽的画。这个国家就是中国。”当我们至今依然陶醉在印度前总理尼赫鲁关于我们中华汉字的赞美声中时，我们是否需要沉思：作为拥有这幅“瑰丽”诗画的主人，我们应该做些什么呢？这其中蕴含了五千年的优秀传统文化和道德标准，究竟又有多少在我们国人身上传承与发扬？

二、汉字——小方块中藏乾坤

何谓“文字”？《说文解字》中记载：“文”，错画也，象交文，今字作“纹”。意思是对事物形象进行整体素描，笔画交错，相连相络，不可解构，引申为万物的规律、法则以及共同特征。文以载道，文者，道之显也。“字”：从宀从子，其义有：“字”形为房屋下面有一个孩子，有修习、传承之意；宀也有空间之意，寓意是指站在宇宙的空间之中，才能体会“字”的内涵。字乃文之载体。由此可见，文字乃传承文化与文明的工具。……