中学作文之我见

李沂岩

摘要：写作是语文课程的重要组成部分，是与阅读占据相当地位的重要板块，作文成绩直接影响着学生的语文总成绩。本文试图通过分析现阶段中学作文教学与写作中师生存在的问题，提出具体的改进意见，以提升教师的作文教学水平，提高学生的写作水平。

关键词：写作；语文；问题；教学水平；写作水平

中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0032-01

作文，一直是中学语文的重要组成部分。无论初中或高中，作文在语文考试中都占据着重要地位，可以毫不夸张的说，作文成绩是语文考试总成绩的半壁江山，考生要想在中高考语文考试中取得理想的成绩，作文是不可忽视的一个板块。

但是，现阶段中学的作文教学效果究竟如何？是否符合作文的重要地位？是否符合课程标准对作文教学的要求？答案是否定的。

一、现阶段存在的主要问题

（一）教师层面

1.教师对作文教学的漠视。在不少学校的语文课堂，作文课已经沦为阅读课的附庸。大部分老师上作文课只是随便布置一个作文题目，让学生们随便写一写，收起作文随便看看，给个成绩，再随便写个评语便万事大吉，大功告成。用一个词概括就是“随便”。很少有教师对作文进行有效的针对性的指导，即使指导也仅仅停留在表层，仅仅浅显的赏析优美句子，让写的好的学生朗读一下而已，很少挖掘此次作文深层次的内容。这种作文教学模式在如今的中学作文教学中比比皆是。

2.教师作文教学方法的匮乏。……