新课改下提高小学数学实效的思路分析

薛玉芹

摘要：近年来，我国在教育事业发展方面取得了一定的成绩，但是基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应当今时代发展的需要。在此背景下，为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，教育部大力推进基础教育课程改革。通过新课改，有效地推动了我国教育的改革进程，对于提高教育教学工作质量具有非常重要的作用。本文将以新课改提倡的教学理念为指导，以小学数学教学方法为研究对象，就提高小学数学教学有效性的相关措施展开了探讨，以期为提高小学数学教育教学水平提供有益参考。

关键词：新课改；素质教育；小学数学；教学有效性

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）25-0264-02

引言：数学学科作为具有抽象性和逻辑性的理科学科，本身具有理論知识多、课程难度大的特殊性。由于传统数学教学的主要目的局限于提高学生分数，仅以应对考试为根本目的，忽视了对学生数学应用能力的培养，导致教学质量参差不齐。而在新课程改革中，《小学数学新课标》对义务教育阶段的数学教学做出了明确的规划，要求教学过程的多样性和实际应用能力的培养。为此，下文将围绕这一课题展开论述。

一、新课改下小学数学的教学新理念

新课改教学新理念主要提出了六项要求：一是在课程目标层面应强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的结合；二是在课程结构层面应强调课程结构的均衡性与合理性的结合；……