高中数学分层教学方法探讨

张永娟

摘要：在我国的教育体制中，数学在学生的整个学习生涯中都占有重要地位，而且数学也是学生学习其他自然学科的基础和工具。而随着学生进入高中阶段，数学的学习任务和难度就上升了一个层次，学生一方面要应对繁重的高中学习中的压力，另一方面，学生还要解决更加复杂且困难的高中数学难题，很容易产生对数学的畏惧和对高中生活的厌倦，从而产生厌学等不良心理。因此，在国家教育体制的不断改革的大背景下，在新课程的要求中，对高中数学的教学一方面要注重教学方式的创新和改进，另一方面也要根据高中学生的实际情况来进行因材施教，从而达到全体学生能够共同进步的良好学习和教学氛围和效果。

关键词：高中数学；分层教学；方法

一、在高中数学教学中实施分层教学的必要性

刚进入高中阶段的高一新生，他们一方面要适应新的学校和新的学习生活环境。另一方面，高中数学与初中数学在难度以及思维方式上都有很大的不同，要求学生能够更加灵活地运用所学知识来解决高中数学问题。这些问题就很可能使高中学生在刚进入高中就对高中数学产生畏难的心理，在以后的学习数学的过程中，高中学生也就很难对高中数学产生兴趣。同时，高中阶段的学生大多来自不同的初中学校，其对数学的学习方式以及所接受的数学教学方式也略有差异，学生的数学学习程度也有所不同。……