小学语文教学与学生综合素质发展的结合

王莉

【摘要】在小学语文教学过程中，首先要调动孩子的学习积极性，帮助孩子改正一些不好的习惯。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，教师要注重学生的素质教育工作，并且坚持把素质贯穿于教学活动之中。结合每一个学生的实际情况，运用一种独特的约定方法能够起到积极作用，有利于促进学生的综合素质发展。

【关键词】小学语文教学研究综合素质

一、教与学的结合

从入学开始，我在充分了解每一个学生的实际情况后，和个别学生共同定了一些有针对性的约定，后来发现还是起了一些作用的。班里有一位姓刘的同学，喜欢读书，喜欢给我讲他读到的故事和从课外书本学到的知识。但他有一个最不好的习惯，就是写字乱、难看。督促一下，好一点；过两天又犯毛病了。反反复复好多次。也叫过家长，师生、家长一起努力过，但效果还是和以前一样，常犯老毛病。我在给某些方面有进步的孩子发奖状时总也没有他的。有一天，他跟我说：“我这两天写字很认真，老师你能不能给我发一张奖状？”我说：“你经常反复，不能。”但我转念一想，他既然有这样的愿望，我何不顺势引导他呢？于是我又说：这样吧，我们做个约定，在两个星期之内，你能把所有作业上的字写得工整写好看，我就给你一张“写字专项”进步奖状。他高兴的答应了。为了让家长也参与进来共同督促，我又把这个约定通过校信通发给了家长，让家长在家里给孩子督促、鼓励。……