浅谈班主任工作中“五心”教育

李荣

【摘 要】班主任是班集体教学活动的组织者和领导者，班主任的工作没有严格、固定的模式和程序，既富有创造性，又有较高的艺术性。只有讲究艺术，了解学生，班主任工作才能得心应手，事半功倍。要搞好班级管理，使学生健康成长，班主任就必须具备过强的责任心、慈母般的爱心、海阔的宽容心、察言观色的细心以及法官般的公平心

【关键词】班主任 “五心”教育

班主任是班集体教学活动的组织者和领导者，班主任的工作没有严格、固定的模式和程序，既富有创造性，又有较高的艺术性。只有讲究艺术，了解学生，班主任工作才能得心应手，事半功倍。要搞好班级管理，使学生健康成长，班主任就必须具备过强的责任心、慈母般的爱心、海阔的宽容心、察言观色的细心以及法官般的公平心。

一、责任心是做好班主任工作的前提

心是道德的基点，有责任心就会爱这份工作，有了爱就会有激情，有激情就会把工作做得更好。班主任工作是连接学校与学生以及家长之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生和学生家长负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误地组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行正确地引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生以及家长三方都满意。……