转变政治教学方式 推进教育绿色发展

龙宋美

摘 要：当今中国正站在从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史起点上，人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。只有教育得到绿色发展，经济社会的绿色发展才能得到可靠的人力资源保证。对于如何营造“育人”的“绿色”环境，杨叔子说，应“顺木之天，以致其性”，以“素质教育”为核心，因材施教。转变学习方式，促进绿色发展；打造高效课堂，促成绿色发展；提升学科素养，推进绿色发展；创新评价机制，实现绿色发展。

关键词：转变方式；政治教学；绿色发展

在当前以科学发展为主题、以转变发展方式为主线的背景下，绿色发展已经是社会发展的必然趋势。十二五规划首次以绿色发展为主题，是真正意义上的“绿色规划”，标志中国进入“绿色发展时代”。绿色发展的核心是科学发展，科学发展的核心是以人为本。教育发展的核心是以学生发展为本。教育绿色发展的实质要尊重教育规律和学生身心发展规律。

最早提出绿色教育理论的是我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子提出的。他在一次中小学校长论坛上作了题为《现代教育：绿色·人文·科学》的主题发言，提出了“绿色教育”这一新理念。他指出“以‘绿育人，而非其他。”杨叔子说：“人是有感情、思维能力、精神境界与个性的，或者说是有‘灵魂的。‘育人主要是开发人脑，化育‘灵魂，而绝不能加以污染与破坏。”

应“顺木之天，以致其性”，以“素质教育”为核心，因材施教。……