优化教学设计 提高课堂效率

周玉杰

古人云：“凡事预则立，不预则废。”预先做好谋划是保证教学高效的前提条件，任何一节成功的课都离不开教师的精心设计。教师本着解决教学问题、优化学习为目的，将教学理论和实践紧密结合，设计科学的教学目标，运用合理的教学手段，创设有效的教与学过程。笔者结合多年的语文教学实践，结合新课标理念，谈谈优化教学设计，提高课堂效率的几点做法。

一、深入解读文本，精心设计教学内容

文本有温度，冷暖人自知。文本作为教学之本，语文教师要正确解读，潜心钻研文本，做到心中有书，目中有人，结合文本进行独具匠心的教学设计，备好课是基本的前提。明确“教什么”“怎么教”，为什么这么教。教师事先要周密考虑，精心设计。对文本内容、教学对象、教学方法要深思熟虑，了然于胸，语文课定能讲得妙趣横生，引人入胜。

二、注重有效预习，提高自主学习能力

“好的预习是课堂教学成功的一半”。预习是对课堂教学的准备，是自觉运用所学知识和能力对文本进行了解、质疑、思考的过程。课前下发学习任务单，教师要充分相信学生，学生能自主解决的，教师课上就不需讲。教师还要适当地指导学生预习方法，不同的文体，不同的教學内容，不同的学情，其选用的预习方法也不同。真正有质量的预习，是学生能在预习的过程中思考，在思考的基础上听讲，真正培养和锻炼学生的自学能力，让学生由“知之”到“乐之”转变，极大地调动学生学习的积极性。……