中学英语课堂互动教学的策略研究

闫婕

摘要：在当前的中学英语课堂教学中，教师不再是单一的说教者，教师要调动学生学习的积极性，加强学生在学习过程中的互动学习，实现师生互动，共同发展。所以在实际教学中要重视师生互动。不过，受到多方面的影响，互动教学模式开展得并不是很理想，需要我们不断探索和尝试，以实现互动教学的有效发展。

关键词：中学英语    主体性      互动教学

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.103

在英语教学中，课堂互动是教学个体和学生个体，以及教师和学生群体，或者学生和学生之间的交往合作。通过课堂多向互动交流，让学生形成自组织，自我构建知识体系，从而促进英语教学的良性循序和发展，在和谐、共创中提升英语教学效果。

在课堂互动中，要突出和谐、合作、共创等效应。这里所指的和谐包括课堂气氛、师生关系、学生身心发展等各个方面。构建一种兴致盎然、兴趣高涨、认知明确的教学氛围，激活学生的创造性，提高学生的学习能力，提升学生综合素质。合作主要是指构建一种相互帮助、相互促进、相互信任和尊重的良好氛围。建立一种平等合作的师生关系，教师要放下架子，深入到学生中去，做学生的良师益友，与学生一起合作，一起探究，立足于学生的认知规律和心理特点，共同做出努力。共创主要是指转变传统的教学观念，改变单向传递或者灌输式教学方式，在民主平等的师生关系下，实现多向互动，运用自学感悟、小组合作、激励评价等方法，关注每一个学生的独特性，强化集体思维，充分发挥集体创新能力。……