小学思想品德与社会教学的问题及对策

摘要：小学思想品德与社会的教学关系着学生的思想状态和人生观念，是课堂纪律的保证，更是人生的一盏指明灯。在如今的社会，道德教育已经被提到了很高的层次。从幼儿园开始，我们就受到各种各样的道德教育，无论是书面上的，还是口头的，或者是身体力行的。小学思想品德与社会是学生系统化学习思想品德的第一课，因此，优化学习过程非常重要。本文笔者针对小学思想品德与社会教学中存在的问题，提出合理化建议，为教学品质的提高尽绵薄之力。

关键词：小学;思想品德与社会;教学问题;对策;主动性

前言：小学生在学习方面缺乏自主性和自我反省的能力，并且也会出现精力分散，兴趣不高的现象。从全方位发现小学生存在的学习问题，细致分析其原因，才是解决的关键。从普遍的品德与社会的教学中实践中，能够发现不少小学生的学习问题，例如兴趣不高，精力不集中，学习缺乏计划，理解不深刻等等问题。而对于每个教学班级而言，又可能存在不同的教学问题。不论是这些普遍存在的问题，还是个性化的教学症状，都应该对症下药，才能有所突破。

一、小学思想品德与社会教学中存在的问题及原因分析。

（1）学生对教学知识兴趣不高，主动性不强。

小学生容易被新鲜事物吸引，而品德与社会却很难抓住他们的思维，吸引他们的注意力。特别教学内容的单一，使学生对此课程的学习表现出一定的排斥感。在教学课堂上表现为课堂表现不积极，学习的主动性不强，作业完成情况不理想等等。……