论应用型本科学前教育专业实践教学体系的创建

【摘 要】随着国家、社会对学前教育专业的重视与认可，各种层次学前教育专业招生数量越来越多，而于近些年开始设立的应用型本科学前教育专业也颇受重视。应用型本科学前教育人才培养方案与其他层次学前教育专业有何区别，作为其重要组成部分的实践教学体系又该如何创建。本文在分析了学前教育专业应用型本科人才培养的特殊性基础上，剖析了实践教学现存的问题，最后提出了实践教学体系创建的三点原则。

【关键词】应用型本科；学前教育；实践教学

职业教育是为区域经济服务的，强调以服务为宗旨、以就业为导向、与行业用人标准零距离对接。而职业教育所具有的为社会服务和培养社会所需的动手能力强、高素质人才的重要职能，除了由理论教学承担传授职业岗位所需的基本知识任务以外，就需要由作为职业教育教学体系中重要组成部分的实践教学来承担。如此一来，应用型本科学前教育专业的实践教学开展、实践教学体系的创建就显得尤为迫切和重要了。

一、应用型本科学前教育专业人才培养的特殊性

应用型本科的学前教育专业是指本科层次的职业教育，以培养技术应用能力为主线设计培养方案，按照技术技能型人才成长规律组织实施教学，旨在培养在学前教育职业领域，具有一定的专业理论基础，掌握先进的教育技术与方法，能够解决学前教育工作中的实际问题、毕业后可以从事学前教育教学及管理岗位工作的应用性专门人才。……