高中化学教学中研究性学习方法的研究

摘 要：研究性学习意在提高学生学习的自主性，使学生能够形成探究意识与科学意识。高中是学生思维养成的重要阶段，作为一门重要的自然科学学科，化学应当发挥其作用，培养学生的科学精神与探究精神。研究性学习在高中化学教学中的应用有着重要的实际意义。对研究性学习理念下高中化学教学应当采取的教学方法进行了探究，并对其中的关键性问题进行了分析。

关键词：高中化学；研究性学习；方法研究

研究性学习的提出与应用能够将化学学科的作用充分挖掘出来，为学生思维能力的养成奠定良好的基础，促进学生探究思维、创新思维的养成，提高学生的实践能力、创新能力与探究能力。研究性学习教学方法的应用有利于促进高中化学课程教学改革的深入进行。

一、研究性学习理念下的高中化学教学方法

1.创设问题

为了吸引学生的学习兴趣，引发学生的思考，教师在教学中应当创设情境，设置探究的问题，引导学生对课程内容进行思考。例如，在对电离方程式进行学习时，可以从酸的电离方程式推断出碱与盐的电离方程式，教师可以先引导学生对盐酸与硫酸的电离情况进行分析，即盐酸经电离可分离出氯离子与氢离子，六段经过电离后可分离出硫酸根離子与2个氢离子，从电离的过程中可以进一步分析酸的本质，那么盐与碱的本质是否可以用电离的方式了解呢？通过这样的方式可以将学生的思维逐步带入课堂，让学生逐渐产生探究的兴趣。……