浅析中学地理双语教学的现状与策略

乾双萍

一、中学地理双语教学的必要性

（1）、培养国际化人才的要求  随着经济的全球化发展，以及信息化社会的到来，国际化的交流越来越密切，具备通晓外语文化的人才，又精通专业知识的双语人才，越来越成为未来社会的紧缺人才。而我国传统的英语教学一直以来都颇受争议，因为英语教学费时多，成效低，学习多年外语的学生竟然不具备用英语进行简单的交流的能力。随着改革开放的发展，国际上先进的双语教育经验不断传入我国，加拿大的沉浸式、美国的过渡式逐步被移植到我国。

（2）、地理新课程改革的要求  新世纪以来，随着新课程改革的推进，新的教学理念和教学方式在全国新课程改革中引起了强烈的反响。其中新课程下的教材也发生了重大的变化，湘教版和鲁教版的地理教材作为双语教学的尝试，已经以实际行动迈出了重要的一步。而且随着新教育理念的推进，双语教学在东部上千所学校中铺展开来，从沿海发达地区的上海、广州、深圳等地已经开始向周边省份转移，双语教学的发展在东部范围出现跨越式发展。

二、中学地理双语教学的可能性

第一，地理學中，“自然地理占主导，学科性质偏理科，专业术语表达较为固定;第二，教学考试要求低，应试压力小，在中学开展双语教学的阻力比主要科目要小许多;第三，地理学科知识涵盖了自然科学和社会科学的方方面面，大到无穷无尽的宇宙、微观到局地小环境，涉及人口、城乡、产业、环保等与学生生活密切相关的知识，应用广，学生兴趣浓厚。……