在初中英语教学中运用多媒体技术的探讨

丁向华

【摘 要】随着现代化程度的日益深入，英语教学中多媒体技术已经潜移默化的渗透到英语课堂中去，并且占据着越来越重要的地位，由于多媒体技术能利用声像并茂的特点把教学内容生动形象的表达出来，因而多媒体技术终将成为英语教学中不可缺少的一种教学工具。

【关键词】初中英语；多媒体教学；应用；优势

一、多媒体在英语教学中的应用

1.英语教学的辅助器

因为多媒体技术可以利用其形象、直观等特点把枯燥无味的英语课堂活跃起来，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，只有激发起学生的学习兴趣，让学生们乐于学，乐于参与，乐于思考，乐于表达，才是多媒体技术所能达到的最佳境界，才真正的起到辅助英语教学的作用。例如，在对英语单词进行学习的过程中，有许多不同形式的词根或前、后缀的结合，看起来非常复杂的一个单词，其实只是一个简单的单词加上一个词根或者前、后缀组合而成的，像这样的情况，老师可以制作一个简单的PPT，再增加一些动画效果，使单词的转变过程完全呈现在学生们面前，让学生在享受中学习。

2.做老师的手和口

传统的英语教学方法，总是由老师单纯的传授、讲授、灌输，学生只是被动的听，被动的接受，忽视了让学生们主动参与的过程。多媒体技术的运用改变了传统的英语教学的不足之处，它可以用PPT等方式为学生提供多个画面，设置各种情景下的互动式学习模式，用集声、文、图、形、像于一体的教学方式代替了老师的手与口，让多媒体与学生产生交流、互动，更有利于老师的授课、学生的学习，达到更好的教学效果。

3.让学生成为主体

以学生为中心，充分发挥学生的主体作用已成为广大教师所追求的教学目标，所以多媒体教学不是老师传授知识的唯一工具，而是让学生变为学习的主体，让学生们轻松、愉快的遨游在多媒体的世界里，让他们与多媒体中的Flash动画人物或情境产生互动，从而强化教学效果，提高教学质量。

二、多媒体技术在英语教学中的优势

随着素质教育的深入，英语教学的理念也从以老师为中心转化为以学生为中心，教学手段也在逐渐地以老师讲授为主转化为较大程度地运用多媒体技术。

1.创设意境，营造氛围

多媒体技术的运用有利于激发学生的学习兴趣，因为英语不同于语文，毕竟不是本国语言，再加上老师运用传统的教学方式，一支粉笔，一片板书，让好多学生对英语产生厌学的情绪，而多媒体技术具有新奇性和广泛性，能够把生活中的一些新鲜事物引入到课堂上，使英语课堂不再枯燥，从而促进了学生学习英语的兴趣，提高了学生的积极性和主动性。

2.加大课堂容量，加快教学进度

运用多媒体技术可以大大缩短老师写板书的时间和英语领读的时间，而且多媒体可以把教学内容以图片、动画、声音的形式播放出来，使原本需要死记硬背的单词或短文变得生动有趣，让学生产生对英语课堂的喜欢感，能很快地融入到课堂中去，并掌握学习的重点、要点，这就在教学进度上有了很大的提高。

3.提供丰富的英语教学资源

因为现代化信息技术的日益深入，多媒体技术具有了品种多样、传播速度快，覆盖面广、内容丰富等特点，使得教学中所需的任何资料，都能在网络中找到，为英语教学提供了丰富的教学资源。

三、多媒体技术在英语教学中的弊端

1.对多媒体产生依赖

多媒体技术是一种教学工具，但是它不能解决教学中遇到的所有问题。有的老师让多媒体占据了太多的备课时间，以至于上课完全依赖多媒体。作为一名教师必须清楚地知道，在教学的过程中，必须发挥学生的主体作用，所有的一切必须围绕学生，多媒体技术尽管先进，也只能起到教学的辅助作用，不能以辅代主，而英语教学最重要的是口语训练，这只能通过老师与学生之间，学生与学生之间默契的沟通、对话、交流才能实现的，这是多媒体技術永远都不可替代的。

2.课件制作不成熟

因为多媒体课件的制作过程非常的专业、复杂，需要有一定的信息、网络、计算机等知识，为了更好地利用多媒体技术完成教学任务，这就给老师提出了更高的要求，不仅自己要学会熟练操作计算机，制作教学所需的课件，还要正确引导学生使用计算机让课件为其服务。

还有另外一种情况就是，有些老师为了追求现代化的效果，把课件制作的集音乐、动感、美术于一体，让学生在英语课上好像在看电影大片，只顾着欣赏，而忘记了自己是在上课，这样也就失去了多媒体的意义。

四、结束语

多媒体技术已经不可逆转地应用到初中教学的各个课堂上，作为现代化程度较高的一名英语老师，应该从根本上转变思想、转变教学方式、改变教育手段，在实践中，在课堂教学中，合理的运用多媒体技术，发挥多媒体技术的优势，让多媒体技术在英语教学的课堂上发挥出它的最大效能，给英语课堂教学带来了无限的活力和生机。

参考文献：

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