如何发挥小学数学错题的正能量

范灵秀

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）15-0063-02

在小学数学教学过程中学生经常会把题目做错，我们这里的“错题”就是指学生在数学学习中解题时出现的出错题目，错题是伴随着学生一起成长的。发挥错题的正能量作用，就是对于这些错题，我们要有正确的态度，应本着以人为本的教育观，帮助学生寻找错题的根源，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新。

一、小学数学错题的表现形式

小学数学教学过程中出现的错题，主要表现为以下几个形式：（1）有些学生对于某些数学概念的理解不透彻，导致做题时发生错误。这是因为有些概念比较抽象，教师如果不加以细致区分，学生的认知能力又有限，那么学生就很容易混淆这些概念，一旦发生错误，还容易使学生产生惧怕心理；（2）某些数学运算规律不仅需要学生进行记忆，还需要通过在实际应用中更深的体会和实践。但由于小学生对于某些运算规律的内涵还不甚通透，导致了仅凭死记硬背来的运算规律无法解决很多实际问题；（3）有些错题是失误造成的，这主要是由于学生审题不认真而导致的。而这又和学生的学习方式有一定关联。

二、小学数学教学中正确应对数学错题，充分发挥其正能量作用

（一）巧用错题的正能量作用，激发小学生学习数学的兴趣

由于学生受生理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的，作为教师，应尊重、理解、宽容出错的学生。……