多门课程融合的教学方法研究

刘海燕　吕大炜　王东东　刘莹　王平丽　田红

摘要：本文提出了以“煤地质学”教学内容为核心的多课程融合的教学方法，指出课程教学内容由三部分有机融合构成。第一部分为先修基础课程，如沉积岩石学、构造地质学、岩相古地理学等，这些内容可以帮助理解本课程（即第二部分，为核心主体）中讲解的基础理论知识体系，第三部分为后继扩展课程，是与煤地质学相关联的应用课程，如煤化学、煤成气地质学、油气地质学、煤田勘探方法等，这些课程中有机地结合了“煤地质学”的理论和方法，实践了本课程的理论应用。因此，本文指出“煤地质学”在教学过程中，要灵活地运用先修课程知识点讲解本课程的理论，同时要扩展学生思考的空间，指明该课程的发展方向和应用的领域。建立综合知识结构体系，统筹把握不同课程的融合点，取得更好的教学效果，培养出复合型的综合人才。

关键词：煤地质学；课程融合；知识体系；复合型人才

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）16-0171-03

一、引言

我国经济社会的发展和资源环境压力的增大促进了地质工作的快速发展，但是目前一线地质人才严重不足，极大地制约了地质工作的进展，高等院校肩负着为国家培养高级专人才，发展科学技术文化和促进现代化建设的重任，因此地质工作的发展急需培养教学—科研—生产一体化型综合地质人才，以适应社会发展的需要[1，2]。当代社会学科交叉是推动大学知识创……