论数学翻转课堂的问题及对策

王子君

【摘要】翻转课堂下，数学教学实践中教师遇到一些问题，包括微视频制作、学生的学习能力和主观能动性的差异、课堂组织中的问题和学生学习评价的问题等.本文主要讨论这些问题出现的原因和可能的解决方法.

【关键词】翻转课堂；数学教学问题与对策

目前，翻转课堂成为很多中小学积极开展的教学模式.翻转课堂改革带来了教师教学理念、教学思维的转变，学生学习方式的翻转.通过对翻转课堂在教学实践中所面临的问题进行思考，分析问题，寻找解决方法.

一、翻转课堂在国内外发展概况

翻转课堂是对传统课堂教学模式的“翻转”，是指学生在家根据教师制作的微视频进行自主学习，完成知识的学习，而课堂则变成了师生之间和生生之间互动交流、完成知识的内化过程的一种教学形态.这种全新的教学模式由萨尔曼汗首创.国外的翻转课堂已经开展了若干年，具有相对成熟的实践经验.相对来说，中国国内对翻转课堂的研究比较晚，仍然处于学习和探索阶段.国内对翻转课堂的研究的理论多于实践操作.另外，当前教师制作微课多数是为了比赛，追求技术表达的先进、页面的生动和内容的全面，这对于常态化的数学教学并不实用.

二、数学翻转课堂存在的问题

1.微视频制作困难

教学微视频的录制是实施翻转课堂的首要问题.为了吸引学生注意，提高学习效率，教师在制作微视频时要综合考虑视觉效……