对幼儿园特色班的思考

刘雪梅

近年来，为了”以特色求发展”，幼儿园各类特色班不断涌现出来。然而，究竞幼儿园的特色班内涵是什么，幼儿园班与班之间如何形成特色，这些问题值得我们冷静地思考。

一、幼儿园特色班的内涵是什么

何谓幼儿园特色班，由于目前没有一个统一、明确的定义，因而在形成幼儿园特色班的实践过程中出现了诸多偏差。有的幼儿园特色班定位于拥有一批特长幼儿，通过对部分幼儿的强化训练，使之在各级各类活动中迎来掌声的节目，便自称为幼儿园特色班。这种将特色教育游离于幼儿园正常的教育教学之外，满足于表层的展示和表演，没有将特色渗透在幼儿园的整体工作中。根植于大多数教师的思想中，并反映于全体儿童的发展上的所谓特色，无疑是有悖于《纲要》所倡导的精神的。可见，弄清楚”幼儿园特色班”的内涵对办幼儿因特色班至关重要。”幼儿园特色班”应涵盖三个方面的主要内容：

1.班上老师教育观念、思想观念、工作态度上的特色

2.班上老师工作模式、保教相互配合、等行为方式上的特色

3.在物质环境、园貌建设等方面的特色。

实际上它是一所幼儿园各方面工作的综合反映为此，我们可以认为，“班级特色”就是班级老师在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的观念和优势，运用先进的教育理念。在长期教学实践中逐步形成并通过幼儿园一日活动在教育思想、培养Ifl标、班级管理、课程内容、教学方法以及班级文化、环境、等多方面综合体现出来的班级风格和特征：它是老师实施素质教育的过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的、并带有整体性的个性风貌。……