如何培养学生在语文课堂上的“互动”

李伟

中图分类号：G6633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）12-0032-01

在传统教育模式里，常常是老师讲，学生听；老师写，学生记；老师问，学生答。这样的教学环境里，学生成了老师的复制品，成了学习的工具。而在新课程改革的今天，这一格局被打破。互动，成为学生在语文课堂上聚大家智慧的有效学习方式。如何培养学生在语文课堂上的“互动”，我将略作如下分析：

一、为学生搭建“互动”的舞台

1.培养学生学习语文的兴趣，让学生“动”起来

教师可用多种方法和手段激起学生的浓厚兴趣，让学生学习热情高涨，积极主动地学习。例如，我在教《皇帝的新装》一文时，教师根据学生爱听故事的特点，在班级中组织一次讲故事比赛。把班级人数进行了分组，小组自选题材，可一个人完成，可小组中多人合作，可有道具或肢体语言等，其形式多样。在这个活动中，学生会全员参与进来，讲他们喜欢的故事，做他们感兴趣的事。培养学生学习的兴趣，不仅仅是教师的口头教育，而是落实在具体的行动中，通过教学活动、教学手段、教学情境等激发学生的学习兴趣。

2.创设问题情境，让学生主动参与学习

语文教师在课堂上创设一个个生动的问题情境，去激活学生强烈的好奇心和求知欲，让学生在老师的引导下，主动去探索、发现文章的美。例如：教师在讲授纪昀的《河中石兽》时，教师引言：有一则故事说，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中，十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在落水处，也不在下游。……