合理运用电教媒体优化数学课堂教学

李兴红

【摘要】 电教媒体在小学数学教学过程中，激发学生学习兴趣，创造了有利于学习的情境，可使学生快速、高效地获取知识，能使枯燥的数学趣味化，促进学生积极主动地学习，发展思维、形成能力. 运用现代电教媒体，提高参与度；增加密度；促进学生知识的拓展，再现学习过程，拓展深度；从而提高教学效果.

【关键词】 小学；数学；电教媒体

电教媒体是一种现代化的教学手段，使抽象的数学内容变得清晰化、具体化，可使学生快速、高效地获取所学知识，有助于学生发挥学习的主动性，发展思维、形成各种学习能力. 调动学生情感，激发学生学习兴趣，发展学生智力，优化教学过程，培养学生观察能力和思维能力，增强教学效果，从而提高教学质量，对全面提高学生的整体素质有着极其重要的作用. 下面结合教学实践谈谈个人的几点认识.

一、运用电教媒体，创设情境，激发兴趣

兴趣是最好的老师. 教师要充分发挥其主导作用，激发每一个孩子的学习兴趣，当学生对一门科目产生了兴趣之后，就会主动的去探索去学习，对知识的接受能力就快，因此在小学数学教学中. 教师可以充分运用电教媒体的优势，使教学内容变得妙趣横生，调动孩子们的主观能动性，从学生熟悉的生活情景入手，创设学习情境，调节课堂气氛，千方百计地激发学生学习的积极性，让学生乐于学习，充分调动了学生思维的积极性和主动性，从而达到积极主动学习……