山西省城镇与农村初中化学实验课堂开展状况对比分析

崔瑞敏

摘 要：目的：本文调查分析山西省太原市乡镇初中化学实验教学中存在的问题并进行分析，提出科学性的建议。意义：希望对本区域内化学实验教学有一定的参考价值。研究方法：问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献资料法。结果与分析：实验室设施不完备，农村学校在这方面的问题尤为突出，学校对于化学实验课不够重视，教师教学观念落后。学生操作不规范，实验习惯不好。实验准备不充分，化学实验后的废弃物处理不当，学生参与化学实验的程度不高，对实验的热情不够。结论与建议：增加化学实验方面经费支出，转变教师教学观念，提高教师的专业素养。合理利用实验资源，因材施教，分批实验。学校应该注重学生的全面发展，制定一套科学实效的评价体制，规范管理，营造安全科学的学习氛围。在实验室建设的基础上，规范器材的管理，实验室营造学习的氛围，让学生能够在走进实验室的同时又想探究实验的想法。

关键词：化学实验；教学；课堂

中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0072-02

一、前言

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学学科的形成和发展，起源于实验，又依赖于实验。化学是初中课程的必修内容，而化学实验室初中教学方法的重要组成部分。如何能够科学有效的开展好化学实验课程是本文主演的研究内容。化学实验能够直观的让学生学习理解化学变化的过程，对于学生的深刻理解化学有着极其重要的作用。……