初中信息技术思维引导技巧初探

成树栋 许红芳

摘要：将信息技术应用到课本教学具有重要意义，它不仅能帮助学生拓展思维，通过利用教材内容，还能帮助学生提高学习兴趣和能力。

关键词：初中；信息技术；教学；思维

随着新课改的实施与推广，老师逐渐放松对新课程的追求，而是用理性的思维对新课程进行认识。但是，在这过程中，我们也可以清晰的看到：不管课堂教学方法與理念怎样变化，都与学习积极性具有很大关系，只要学习主动性与积极性被打开，就能让其全身心的投入到教学活动中，进而不断提高教学效率。对于初中信息技术教学课堂而言，提高学习主动性具有重要影響。因此，在现代教学中，老师必须根据学生思维的独特性，让学生从审美观念、技术作品出发，通过创造、探索、构建讨论点，对各个知识进行论证。

一、打破思维局限，完善教学观念

受传统教育观念和教学过程影响，从学生接触课本以来，一直将教材知识作为课本教学唯一的准则，在记忆、理解教材内容的过程中，然后对教学方法以及知识点进行学习。在这过程中，虽然课本对教学内容具有重要作用，它为创新性学习提供了广阔的知识体系，但是我们也应该看见：即使再完美的知识结构，在初中信息技术教学与时间中都存在缺陷。在信息技术以及科学文化快速发展的情况下，很多课本已经跟不上时代的主题，这就导致很多地区多年使用的都是同一个版本，缺乏优异的信息类产业作品，并且覆盖观念和范畴有限。……