让小学语文教学贴近生活

乔新杰

国际21世纪教育委员会向联合国教研组织提出的报告《教育——财富蕴藏其中》提出21世纪教育的四大支柱是“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会发展。”其实，早在两千多年以前，我国古代教育家，思想家孔子就说过，不观于高崖，何以知颠坠之患；不临与深渊，何以知没溺之患，不观于海上，何以知风波之患。孔子之言形象生动地阐明了知识与生活实践之间的关系。《学会生存》一书指出：“小学教育的共同趋势是必须把理论，技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，学校不能和生活脱节，儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界——在一个世界里，儿童像一个脱离现实的傀儡一样从事学习；而在另一个世界；他是通过某中违背教育的活动来获得自我满足。”

由此可见，小学语文教学的改革，关键在贴近学生生活，这是“根”与“本”。语文从生活开始，与生活同行。生活是语文学习的源头活水，语文与生活是血肉相连的。我们语文教师要引领学生利用课堂上的“知”到生活上中去广泛的应用，在“用”中“学”，在“学”中“用”。以此提高学生语文学习的兴趣，提高语文教学的效率，提高学生的语文素养。

语文的外延与生活中的外延相等，语文直根于生活的土壤才会枝繁叶茂。鉴于此，语文教学要努力营造大语文环境，面向学生广泛的现实生活世界，让语文教学贴近生活，语文教学贴近生活，就是强调教师在传授语文知识和机制训练语文能力的过程中，自然而然的注入生活内容与时代的活水。……