浅议小学科学课堂中“三者”教师的演绎

俞月娟

摘 要 自古以来的教育，离不开教师的主导作用。在现代教育理念中，以生为本的课堂已经被大家认同，教师在课堂上的角色正在发生变化。本文从现在教学的普遍现象“急”，教师的通病是“自我”的现状出发，立足课堂教学以生为本的教学思想，老师能够做好“三者”让角色转型升级：当好观察者，集中注意、领悟学生的需求；当好指导者，俯下身体、读懂学生的动作；当好聆听者，静下心来、聆听学生的声音。“台上一分钟，台下十年功”，教师在课堂上的也是一种教学的演绎，从学生出发，研究学生所思所想，守望学生健康成长！

关键词 生本课堂 守望学生 角色演绎

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.034

“教师”一词，古已有之，人类文明的演进以及人们素质的提高都离不开教育的发展，离不开教师的主导作用。韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”在现代教育理念中，以生为本的课堂已经被大家认同，教师在课堂上的角色正在发生变化，这是培养创新型人才的需要。然而事实上我们经常看到的依然是以教师为主导的课，归根究底的原因，是一个字——“急”。教师急在：完不成教学任务、做不完既定的练习、不信任学生的能力、达不到教学的目标。而这样的课堂明显存在几个问题：忽视学生的自主性、轻视学生的前概念、放大教师的主导位置。

教学是教师的教和学生的学完美结合的艺术，这项工作的结果在学生学上，学生才是学习的主人。所以我们教师一定要转变观念，让自己转型升级。……