小学美术课堂创意教学策略初探

马丽

摘要：随着社会的发展，在教育过程中更重视学生德智体美劳全面发展，因此，在小学美术教学中应该实现创意教学。本文在分析当前小学美术课堂教学现状的基础上，提出了五点小学美术课堂创意教学策略，希望能够为学生全面发展提出相应的建议。

关键词：小学美术课堂；创意教学；策略

小学是学生系统学习的第一阶段，只有做好第一阶段教学工作，才能促进学生更好地成长。由于当前在小学美术课堂教学过程中，教师处于主体地位，在教学过程中忽视了学生个人的成长，造成学生学习效果不理想的现状，阻碍学生实现全面发展，因此在教学不断发展的过程中，小学美术教师就应该采取有效的创意教学策略，激发学生兴趣，提高学生审美能力。

一、小学美术课堂教学现状

在社会不断进步的过程中，人们更加重视教育行业的发展，小学教学也在该背景下实现了改革，然而美术作为小学生必须了解、掌握与学习的一个科目，教学现状并不乐观，当前在小学美术课堂教学过程中，还存在以下几方面问题：一是教学氛围相对沉闷。在小学美术课堂教学中，教师更重视学生对知识的了解、学生的绘画能力，导致教师成为教学主体，学生只能被动地接受教师所讲授的美术知识，教学氛围相对沉闷，严重影响了学生学习积极性；二是绘画形式相对单一，无法激发学生学习兴趣[1]。当前在小学美术课堂教学中，教师只采用了让学生独立绘画的形式，由于小学生年龄相对较小，因此存在大部分学生在独自绘画的过程中感受不到美术的乐趣，导致学生对美术学习缺乏兴趣，从而降低小学美术课堂教学效率。……