浅析儒家思想在当代小学语文教学中的应用

陈平顺

结合小学语文教学实践，以孔子儒家思想为核心，强调了儒家教育理念的重要性，论述了一线小学语文教育工作者的心得，阐述了因材施教、有教无类、师生平等、启发教学等教学思想在当下小学语文基础性教学中的实际应用。

儒家思想教学理念小学语文一、引言

语文是小学基础教育的重要课堂讲授科目，是学生学习其他科目、科学和联系现实生活的纽带，也是开启智慧的金钥匙、交流思想的工具。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”因此，学好小学语文这一基础性学科的重要性显而易见。

古今中外，许多文学大家、一线教师在研究儒家思想在当代小学语文教学的应用上付出了大量心血。叶圣陶[1]以学生素质发展为目标提出小学语文基础性教学的富有内涵的生本思想体系；李廉方[2]主张国语与常识结合，倡导在情景中识字，由“义”到“形”再到“音”等。围绕孔子儒家思想中的核心理念，阐述了因材施教、有教无类、师生平等、启发式教学等教学理念在当下小学语文教学中的实际应用，旨在为一线教育工作者提供强有力的教学实战经验。

二、儒家思想在小学语文教学上的应用

儒家思想以其博大精深的精旨对中国文化发展产生了深远影响，可谓中华文明之精髓。孔子之教育倡导在小学语文教学上仍有应用，主要表现如下：

1.因材施教

在小学语文教学实践中，不同学习场合、不同类型、不同水平的孩子的表现能力也是极不相同的，因而出现成绩优劣之分。……